1 вариант
Основы педагогики и психологии
1. Приемы воспитания – это:
A) часть общего метода
B) форма организации воспитания
C) средство воспитания
D) воспитывающие ситуации
E) критерии оптимизации
2. Основной метод воспитания
A) убеждение
B) слово учителя
C) приучение
D) упражнение
E) пример
3. Всеобщий метод формирования необходимых качеств
называется:
A)
гимнастика
B)
воспитание
C) беседа
D) тренировка
E) упражнение
4. Логика воспитания:
A) проектирование,
прогноз, диагностика, организация, контроль, анализ
B) анализ,
проектирование, прогноз, диагностика, организация, контроль
C) анализ, проектирование,
прогноз, диагностика, контроль, организация
D) диагностика, анализ,
прогноз, проектирование, организация, контроль
E) анализ, диагностика,
прогноз, проектирование, организация, контроль
5. Критерием эффективности
воспитания являются
A) сформированность умений
и навыков поведения в соответствии с возрастом воспитанников
B) противоречие между
требованиями среды к человеку и его возможностями
C) формирование
эстетического вкуса
D) воспитание
художественного вкуса, улучшение эмоционального самочувствия
E)
уровень профессиональной подготовки
6. Психологическое состояние
затруднения, невозможность объяснить факт или решить задачу опорой на имеющиеся
знания:
A) Низкий уровень знаний
учащихся
B) Проблемная ситуация
C) Низкий уровень знаний
учителя
D) Затруднения, возникшие в
учебном процессе
E) Несоответствие знаний
учащихся необходимым требованиям
7. Диалог как форма, принцип,
средство обучения, он определяет цели и содержание обучения в технологии:
A) Л.В.Занкова
B) А.Г.Ривина
C) А.А. Амонашвили
D) Д.Б.Эльконика –
В.В.Давыдова
E) В.С.Библера, С.Ю.Курганова
8. Учебная беседа, в ходе
которой вопросы задают преимущественно ученики, - есть:
A)
дискуссия
B)
опрос
C) обсуждение
D) диалог
E) консультация
9. Привлечение всех органов чувств к восприятию
учебного материала есть принцип
A) Прочности
B) Научности
C) Систематичности и последовательности
D) Доступности
E) Наглядности
10. Путь достижения цели и задач обучения:
A) Форма обучения
B) Методика обучения
C) Метод обученияD) Способ обучения
E) Принцип обучения
11. Образовательные программы разрабатываются на
основе:
A) концепций
образования
B) программ развития
образования
C) закона об
образовании
D) учебников
E) образовательных
стандартов
12. Отрасль педагогической
науки, изучающая процесс обновления педагогической деятельности:
A) Инновационное обучение
B) Педагогическая
инноватика
C) Инновационная
деятельность
D) Инновационное образование
E) Педагогическая инновация
13. Этапы, необходимые для
подготовки урока:
A)
прогнозирование, тренировка, упражнения
B)
планирование, ход урока, рефлексия
C)
диагностика, прогнозирование, планирование
D)
диагностика, планирование, мастерство проведения
E)
прогнозирование, сбор учебной информации, гимнастика ума
14.
Уровень притязаний характеризуется:
A)
желаемым уровнем самооценки личности
B)
особенность волевой сферы индивида, выражающаяся в стремлении поступать по
своему
C)
выбором субъектом цели очередного действия, формирующимся в результате
переживания успеха или неуспеха ряда прошлых действий
D)
свойство нервной системы, выражающее соотношение между возбуждением и
торможением
E)
уровнем трудности будущих действий
15.
Компонент структуры личности
A)
мышление
B)
возраст
C)
характер
D) память
E) пол
16.
Раскрытие механизмов и закономерностей обучающего и воспитывающего воздействия
на интеллектуальное и личностное развитие обучаемого является задачей
A) Педагогического
менеджмента
B) Возрастной психологии
C) Педагогической психологии
D) Педагогики
E) Дидактики
17.
Система внешних по отношению к субъекту условий, побуждающих и опосредствующих
его активность - это
A)
влияние педагога
B)
педагогическая ситуация
C)
условие воспитания
D)
договор
E)
педагогическая значимость
18.
Основная
побудительная сила развития человека:
A)
Генотип
B) Воспитание
C) Научение
D) Обучение
E) Врождённые качества
19. Раздел педагогической
психологии:
A) психология младшего
школьника
B) психология воспитания
C) психология подростка
D) психология развития
E) психология юноши
20. Способность
выполнять определенные действия с хорошим качеством и успешно справляться с
деятельностью, включающей эти действия – это:
A) Интеракция
B) Знание
C) ПривычкаD) УмениеE) Навык Продолжение | 
